Un nuevo estudio de investigadores de la Universidad de Houston, en Texas (EE. UU.), puede contribuir a la enseñanza y aprendizaje de idiomas. El Dr. Arturo Hernández, director del Laboratorio de Bases Neurales del Bilingüismo en la universidad, ha utilizado técnicas de comportamiento y métodos de neuroimagen para investigar el aprendizaje de una nueva lengua en un cerebro bilingüe. Los resultados mostraron que un enfoque “orgánico” centrado en los fonemas en vez de en reglas gramaticales, como el que utiliza una niña o niño cuando aprende a comunicarse, puede acelerar en más de un 20 % el estudio de la lengua.
Fuente: Terra
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