Varias investigaciones en lugares como la Universidad de Heidelberg (Alemania) o en la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) revelan que la introducción de la enseñanza en lenguas nativas y no en lenguas coloniales tiene un impacto muy positivo en el aprendizaje del alumnado de países africanos como Camerún o Senegal.
Fuente: Financial Times
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