El jefe de los Servicios de Lengua Nacional del Instituto Nacional de Investigación y Desarrollo de la Educación (INIDE), António Chamuongo, afirmó que este año lectivo se consolidará la enseñanza de las lenguas nacionales en la educación primaria. El Ministerio da Educación y el Departamento de Lenguas Nacionales ha elaborado manuales para la enseñanza del umbundu, kimbundu, kikongo, kwanhama, ianeka, chokwe y nganguela.

Fuente: ANGOP

El Consejo General del departamento francés de los Pirineos Atlánticos y su Inspección Académica han firmado un convenio para promover la enseñanza en lengua occitana. En el ayuntamiento de Billère abrirá un colegio bilingüe, el primero de la zona.

Fuente: La République des Pyrénées

En la provincia china de Qinghai, en el noroeste del país, se formarán, hasta el año 2015, 5.500 profesores bilingües para enseñar chino y lenguas de las minorías étnicas, principalmente tibetano, en colegios de enseñanza primaria y secundaria.

Fuente: News.Xinhuanet.com

El parque nacional escocés del Loch Lomond y Trossachs llevará a consulta el borrador de su programa sobre la lengua gaélica, en el que explicará cómo promoverá el uso de la lengua nativa tanto en las autoridades como en el propio parque. Según la Ley de la Lengua Gaélica de 2005, los organismos públicos están obligados a crear programas de lengua gaélica que garanticen un futuro para el gaélico escocés por medio de la mejora de su estatus y la creación de oportunidades para su uso.

Fuente: Stirling Observer

En la ciudad de Portage la Prairie, en la provincia canadiense de Manitoba, se ofrecerán clases en michif y otras lenguas indígenas como el ojibwa y el cree. Esto no solo contribuirá a la educación y aprendizaje de estas lenguas sino que ayudará a los pueblos indígenas a conectar con su cultura e identidad.

Fuente: The Daily Graphic

Las lenguas originarias de Centroamérica son vulnerables y corren riesgo de desaparecer, advirtió la especialista del Programa de Cultura de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) Montserrat Martell, quien destacó que la región adelanta un proceso de recopilación de información sobre su patrimonio inmaterial.

Fuente: European Pressphoto Agency

Un diputado de la Asamblea Nacional de Pakistán presentó un proyecto de ley por el que solicita la concesión del estatus de lengua nacional para todas las lenguas provinciales, entre las que se incluyen el baluchi, el panyabí, el sindi, el pashto, el shina, el balti y el siraiki. Posteriormente y de manera gradual se podrían incluir otras lenguas.

Fuente: The Express Tribune

El proyecto concebido por el lingüista salvadoreño Jorge Lemus nació con la intención de evitar la extinción del náhuatl, una lengua indígena hablada en Centroamérica. En la población salvadoreña de Santo Domingo de Guzmán abrió sus puertas una guardería y, junto a otras once escuelas del país, cerca de 3.500 niños reciben clases en esta lengua indígena.

Fuente: Vanguardia

La Dirección Regional de Educación del departamento peruano de Puno organizó el Foro Regional sobre Políticas Lingüísticas para la Región de Puno, en el que participaron profesionales de la educación bilingüe y expertos universitarios con el objeto de difundir y promover la enseñanza de los idiomas quechua y aimara en todo el ámbito de la región.

Fuente: Los Andes

El líder del partido de Jharkhand Disom en la India reclamó el reconocimiento del santalí como primera lengua en el estado de Jharkhand, en el este del país. Además, añadió que en otros estados indios la lengua santalí cuenta con un gran número de hablantes, por lo que debería recibir el estatus de segunda lengua en los estados respectivos conforme al artículo 347 de la Constitución de la India.

Fuente: The Times of India