La infancia es una etapa fundamental en el desarrollo de las competencias y el comportamiento lingüístico, por lo que muchas investigaciones sociolingüísticas atienden a la familia o a la escuela como contextos cruciales de la socialización lingüística. Por ello, este estudio surgió con la intención de ampliar la mirada, profundizar en el conocimiento de estos otros espacios y extender el análisis a otros contextos cada vez más relevantes para las niñas y los niños: las actividades complementarias, de conciliación de la vida laboral y familiar y las extraescolares.

Esta guía aborda cuestiones como la falacia del bilingüismo pleno o la identidad emocional de los bilingües. Cada persona posee un estilo comunicativo personal y unas preferencias expresivas, además de practicar una gran cantidad de hábitos comunicativos propios de su comunidad cultural. La heterogeneidad de las hablas es una constante en las lenguas y en las culturas del mundo, que aumenta en el caso de los hablantes que poseen dos o más lenguas.

Este documento de trabajo es un adelanto de los resultados extraídos de la investigación elaborada por el Observatorio de la Cultura Gallega mediante la realización de una encuesta sobre los hábitos culturales de la infancia en Galicia y la percepción que tiene la población de la oferta de productos culturales para menores de 16 años.

Este trabajo de investigación pretende continuar profundizando en los estudios sobre los hábitos culturales de la población gallega. Los principales aspectos analizados son la valoración sobre la oferta cultural, si esta se considera suficiente o no y la opinión de las personas sobre la situación de la oferta cultural en Galicia, especialmente sobre las necesidades, costumbres y prácticas relacionadas con la cultura y la lengua gallega entre menores de 16 años.

Este manual surge como respuesta a demandas realizadas por el profesorado de los centros educativos de Ames durante el proceso de elaboración del Mapa sociolingüístico escolar de Ames. Recoge diagnósticos, información sobre el plurilingüismo en el mundo y orientaciones para trabajar en las aulas con el gallego como eje vertebrador de la diversidad lingüística.

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Informe elaborado por European Lenguage Equality (ELE) que trata la situación del gallego en la web, así como en los productos y tecnologías de la lengua. Aborda también la necesidade de un mayor interés por las lenguas cooficiales dentro de las estrategias del Gobierno de España.

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Este trabajo tiene como objetivo proporcionar una visión de la situación sociolingüística en los centros educativos de todas las etapas del ayuntamiento de Ames, empleando distintas metodologías de investigación e integrando la visión de los diferentes agentes sociales implicados.

El informe sobre el uso del gallego en las entidades bancarias analiza cómo emplean los diferentes bancos esta lengua en sus páginas web, aplicaciones y cajeros. El objetivo es conocer si la ciudadanía de Galicia puede ver cumplidos sus derechos de atención en gallego.

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La Encuesta estructural a hogares (EEF) del año 2018 contiene un módulo específico dedicado al conocimiento y uso de la lengua gallega. En este módulo se analizan, entre otras cosas, el grado de conocimiento del idioma gallego en sus distintas formas (oral y escrito) y su uso en distintos ámbitos sociales.

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Este informe concluye que la programación infantil en gallego solo está presente en el segundo canal de la Televisión de Galicia (TVG2), con un 41,70 % del tiempo de emisión en los días laborables y un 24,3% en el fin de semana. Si tenemos en cuenta el total de canalies, la presencia del gallego sería de un 4,6% en los días laborables y de un 2,7% en los fines de semana.

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